【ＯＥＣＤ学習到達度調査】「創造的な指導の成果」

　ＯＥＣＤのアンドレアス・シュライヒャー教育局次長は、学習到達度調査で日本の順位が前回より上昇したことについて「弱点だった知識を活用する力が向上した。カリキュラムの改善や総合学習など創造的な指導の成果とみられる」と述べた。