「発達障害」、高校での理解はまだ不十分？　渡辺敦司

かつての「特殊教育」から、発達障害のある子どもにも対象を広げた「特別支援教育」に移行してから８年目を迎えました。通常の小・中学校はもとより、高校でも特別支援教育への対応が求められています。文部科学省の調査（外部のＰＤＦにリンク）によると小・中学校の通常学級には発達障害の可能性のある児童・生徒が６．５％いると推計されており、その多くは通常の高校に進学していると見られます。高校側でも徐々に理解や対応は進んでいるのですが、保護者の立場からすると、まだまだだというのが実感のようです。