小中の通級指導６万５千人

　障害のある公立小中学生のうち、通常学級に在籍しながら必要に応じて別の学校や教室で授業を受ける「通級指導」の対象者は、昨年５月時点で６万５３６０人だったことが文部科学省の調査で分かった。調査を始めた平成５年の５倍以上で、１８年連続の増加。障害別では、言語障害が前年比５４１人増の３万１６０７人。発達障害は、自閉症１万３４２人（前年比１１９４人増）▽学習障害（ＬＤ）７８１３人（同１１５８人増）▽注意欠陥多動性障害（ＡＤＨＤ）７０２６人（同１２２８人増）。